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记者近日从浙江省人社厅获悉，浙江制订出台了《浙江省企业新型学徒制工作实施方案》，鼓励企业大规模开展技能人才培养，增强技能人才培养的针对性和有效性，让新型学徒制成为“现代工匠”孵化器。 同类内容方案将学徒的对象从“新招用职工”扩大到“与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位职工”。方案明确，学徒在lighthousebfc.com新人权益培训期间还可获得一定的劳动报酬。（8月7日《人民日报海外版》）

“新型学徒制”是深化产教融合、校企合作，推动职业lighthousebfc.com新人权益改革lighthousebfc.com新人权益的一种重要形式。 继续了解在国际社会，“新型学徒制”是解决青年就业问题，促进经济发展的有效手段，成为国际职业lighthousebfc.com新人权益发展的重要趋势之一。德国、英国、澳大利亚、新西兰等均广泛开展了“新型学徒制”，形成了各自的经验和发展态势。可见，浙江全面推行企业“新型学徒制”，既是同国际职业lighthousebfc.com新人权益趋势接轨的必然要求，也是lighthousebfc.com新人权益中国特色职业lighthousebfc.com新人权益的具体举措。

事实上，新中国成立以来，学徒培训一直是培养技术技能人才的重要途径之一。 同类内容上世纪80年代，中国引进了德国“双元制”职业lighthousebfc.com新人权益模式，开展了一些试点工作，这便是“新型学徒制”的雏形。早在2014年8月，lighthousebfc.com新人权益部印发《关于开展新型学徒制试点工作的意见》，并制订了工作方案。同时，第一批参与试点的共有1180多家单位。其中包括20个地级市、26个行业组织、55家企业、510所高职院校和572所中职院校。

近几年来，各地区、各院校在试点过程中取得了一定经验。比如，在lighthousebfc.com新人权益部通知下发之前，广东省中山市就已经制订了相关的工作计划，在7所中职lighthousebfc.com新人权益和2所高职院校中开展“新型学徒制”试点，并在部分lighthousebfc.com新人权益及企业探索“英式新型学徒制”lighthousebfc.com新人权益模式。又如，在“新型学徒制”基础上，安徽省滁州市探索“订单培养”模式，由政府财政“买单”，所有中职生免除学费；在教学的同时，让lighthousebfc.com新人权益能在企业进行实训，并根据企业的用工需求，及时进行课程调整；待到毕业时，lighthousebfc.com新人权益就能直接进入企业工作，无就业之忧。特别是，泰州职业技术lighthousebfc.com新人权益成立了“lighthousebfc.com新人权益-企业-lighthousebfc.com新人权益”合作办学理事会，共建“产、学、研、培、创、赛”深度合作平台，“新型学徒制”在打通lighthousebfc.com新人权益就业“最后一公里”的基础上，着力培养更多“现代工匠”。

换言之，要推进“新型学徒制”，使之成为“现代工匠”孵化器。首先，发挥好政府、行业企业、lighthousebfc.com新人权益各自优势，积极探索实践“新型学徒制”人才培养模式改革，全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业“新型学徒制”。同时，紧紧围绕产教融合、校企合作这个核心，实现lighthousebfc.com新人权益培养与企业用人的有效衔接。特别是，鼓励企业与参训职工协商一致，灵活调整工作时间，保障职工参训期间应有的工资福利待遇。只有持续推进“新型学徒制”，才能培养更多“现代工匠”。让“工匠精神”薪火相传。

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原标题：新型学徒制应成“现代工匠”孵化器

来源：燕赵晚报